Theme: 5. Knowledge-making: Institutions, Objects, Cultural Ownership

Revues scientifiques, science ouverte et technopédagogies : vers de nouveaux standards globaux

Roundtable Chair(s)

• MB

  Mame-Penda Ba

  Université Gaston Berger, Senegal

Roundtable Participant(s)

• AK

  Aarti Kawlra

  International Institute for Asian Studies (IIAS), Netherlands
• FF

  Fabio Figueiredo

  Universidade Federal da Bahia, Brazil
• MM

  Mar Mbodj

  Université Gaston Berger, Senegal
• MS

  Moussa Samba

  Université Cheikh Anta Diop, Senegal
• RL

  Raphaël Lambal

  University Press of Ziguinchor, Senegal

Cette table-ronde propose une réflexion stratégique sur le rôle des revues scientifiques issues du Sud global (Afrique, Asie, Amérique latine) à l’interface entre science ouverte, innovation technopédagogique et dynamiques Sud-Sud. Elle visera à identifier les leviers permettant de renforcer la souveraineté scientifique des pays du Sud, tout en interrogeant les rapports de pouvoir, les asymétries économiques et les défis politiques que soulèvent les nouvelles normes de production et de diffusion des savoirs.
Les échanges porteront sur quatre axes principaux :
• Gouvernance éditoriale et stratégies de valorisation: pilotage des comités scientifiques, évaluation par les pairs, optimisation des processus de soumission, indexation dans les bases internationales, mais aussi développement de modèles économiques durables face à la domination des grands éditeurs commerciaux.
• Science ouverte et souveraineté cognitive: analyse critique des injonctions à l’ouverture des données et à l’accès libre, dans un contexte où les infrastructures, les normes et les financements restent majoritairement contrôlés par des institutions du Nord. Comment les revues du Sud peuvent-elles s’approprier la science ouverte sans se voir imposer des standards qui renforcent les dépendances existantes ?
• Technopédagogies et transformation de l’enseignement supérieur: intégration des revues scientifiques en libre accès dans les curricula, développement de ressources pédagogiques ouvertes (RPO), mise en place d’environnements d’apprentissage participatifs favorisant la littératie scientifique, l’analyse critique des sources et l’appropriation des savoirs par les étudiant·e·s.
• Coopérations Sud-Sud et redéfinition des normes globales: exploration des possibilités de construire des écosystèmes éditoriaux collaboratifs et solidaires entre institutions du Sud, pour renforcer la visibilité, l’impact académique et sociétal des productions locales, et proposer des standards alternatifs, plus justes et inclusifs.
Cette session s’adresse aux éditeurs, chercheurs, responsables académiques et technopédagogues souhaitant conjuguer innovation scientifique, justice cognitive et souveraineté éditoriale dans un contexte mondial en mutation.